在小学儿童中使用仪器反应的AAB,ABA和ABC更新程序的证据
Rosalia Baiamonte1, A Matías Gámez2
1Departamento de Psicología, Universidad de Córdoba, Córdoba, Spain.
Behavioural processes
|April 10, 2025
概括
行为更新,消灭的行为回归,在儿童中进行了研究. 在灭绝培训期间的背景变化显著增加了更新效应,影响了教育干预.
科学领域:
- * 行为心理学 行为心理学
- * 教育心理学教育心理学
- * * 儿童发育的发展.
背景情况:
- * 用灭绝技术来减少不良行为,但复发仍然是一个挑战.
- * 更新效应,即已灭绝行为的复苏,已知在成人和动物中存在,但在儿童中研究较少.
- *了解儿童的更新对于有效的教育策略至关重要.
研究的目的:
- * 通过工具学习任务研究小学儿童的更新效应.
- * 检查环境变化对儿童已灭绝的行为更新的影响.
- * 在以儿童为中心的实验设计中探索AAB,ABA和ABC更新程序.
主要方法:
- * 在小学儿童中使用了工具学习任务.
- *实验1使用了AAB更新程序.
- * 实验2涉及ABA和ABC更新程序,操纵灭绝和测试阶段之间的背景.
主要成果:
- *在灭绝和测试阶段之间的环境变化对更新效应有了显著的贡献.
- * 环境发生变化后,以前灭绝的行为再次出现.
- * 结果与不同人群中已建立的更新效应文献一致.
结论:
- * 环境的转变在儿童的消灭行为更新中发挥着关键作用.
- *这项研究提供了关于在教育环境中减轻反应恢复的见解.
- *结果支持开发有针对性的干预措施,以防止儿童的行为复发.


