成人状细胞疾病认知查中的教育偏差:一项双语多站点观察性研究
Stéphanie Forté1,2,3, Maryline Couette4,5, Damien Oudin Doglioni6
1Division of Medical Oncology and Hematology, Department of Medicine, CHUM, Montréal, Canada.
Hemoglobin
|April 11, 2025
概括
在状细胞疾病 (SCD) 中的认知障碍查可能会受到教育的偏见. 罗兰普世痴呆症评估尺度 (RUDAS) 调整了多年的学历,显示了对SCD患者更公平的神经认知评估的希望.
科学领域:
- 神经学 神经学
- 血液学 血液学 血液学
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 认知障碍显著影响状细胞病 (SCD) 患者的生活.
- 当前的认知查工具可能会表现出教育和语言方面的偏见.
- 罗兰普世痴呆症评估量表 (RUDAS) 是为多元文化认知查而设计的.
研究的目的:
- 为了比较教育成绩对RUDAS和蒙特利尔认知评估 (MoCA) 对SCD成年人的影响.
- 调查调整RUDAS分数以达到最高教育水平 (HLE) 是否会减轻教育偏见.
主要方法:
- 用RUDAS和MoCA进行认知查的SCD成年人的横截面研究.
- 认知分数与HLE (上学年) 相比进行了分析.
- 通过为HLE<12年增加一分,RUDAS得分进行了调整.
主要成果:
- 对于RUDAS (75.3%) 和MoCA (71.2%),观察到高水平的异常认知得分.
- 随着HLE (p < 0.001) 的出现,RUDAS和MoCA得分都显著增加了 (p < 0.001).
- 调整HLE的RUDAS分数显著降低了教育的影响 (p=0.26),而不是MoCA (p=0.003).
结论:
- 在目前对患有SCD的成年人进行神经认知查时,存在教育偏见.
- 调整后的RUDAS显示了教育偏差的减少,这表明它是一种潜在的更公平的选工具.
- 这种调整后的RUDAS可能为系统识别需要进一步神经认知评估的SCD患者提供了一种新的策略.
