扩展现实技术在成人基本生命支持教育:一个范围审查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 虚拟现实和增强现实

背景情况:

• 虚拟现实和增强现实 (VR/AR) 正在成为成人基本生命支持 (BLS) 的创新教育工具.
• 现有的评论经常将VR / AR与传统方法进行比较,但在理解特定的VR / AR应用程序及其与学习目标的协调方面存在差距.

研究的目的:

• 识别成人BLS教育中使用的VR/AR硬件和软件应用程序.
• 评估这些VR/AR工具与已发表研究中的学习目标的协调程度.

主要方法:

• 通过使用人口,暴露和结果 (PEO) 框架进行了范围的文献审查.
• 分析了2018年至2024年的出版物,重点关注VR/AR对成年BLS教育在各种人群中的情感,行为和认知结果的影响.

主要成果:

• 分析了31篇文章,其中大多数专注于预许可学生和非专业人士.
• 虚拟现实 (77%) 比AR (19%) 更为普遍,使用各种硬件和商业软件.
• 情感和行为结果是最常被研究的,而认知结果的研究较少.

结论:

• 挑战包括VR/AR技术的变化,不同的学习成果和可访问性问题.
• 在BLS教育中有效使用扩展现实 (XR) 需要与特定的学习目标保持一致,优先考虑有效性而不是新性.
• 这种方法可以增强普通人和医疗保健专业人员对复苏技能的理解和保留.