制药工程工业微生物学教学制度改革和实践在制药工程中的实践

科学领域:

• 制药工程 制药工程
• 微生物学教育 微生物学教育

背景情况:

• 工业微生物学是制药工程课程的一个核心学科.
• 现有的教学实践带来了影响学生学习成果的挑战.

研究的目的:

• 识别和解决工业微生物学当前教学中的问题.
• 为制药工程开发一个改进的,科学的教学系统.

主要方法:

• 组建一个具有不同专业知识的专业教学团队 (医生,副教授,工程师).
• 实施基于问题的学习 (PBL) 作为一个关键的教学策略.
• 分析学生绩效数据,包括基于性别的差异.

主要成果:

• PBL教学导致学生平均成绩显著增加 (男性: +3.66,女性: +4.13).
• 与男性学生相比,女学生在PBL中表现出更高的积极性和有效性.
• 学生的个性影响了教学改革的成功.

结论:

• 基于问题的学习是改善工业微生物学教学的有效策略.
• 调整教学方法以考虑性别差异可以优化学习.
• 该研究为加强制药工程教育提供了一个框架.