小学学生手部卫生知识,态度和习惯的变化:来自危地马拉推广计划的见解

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 预防传染病 预防传染病
• 儿科健康 儿科健康

背景情况:

• 学龄儿童容易感染传染病.
• 手部卫生 (HH) 是一个关键的非药物干预,在COVID-19大流行期间强调.
• 需要有效的基于学校的策略来促进儿童的健康习惯.

研究的目的:

• 评估基于学校的干预对危地马拉小学学生手部卫生知识,态度和实践的影响.
• 收集教师反,以优化未来的公共卫生干预措施.
• 评估学生对基于酒精的手部摩擦 (ABHR) 的看法变化.

主要方法:

• 一个多元组件的干预,包括洗手节,环保推动,提供肥和ABHR.
• 知识,态度和实践 (KAP) 调查对学生进行干预前和干预后的调查.
• 与教师进行定性访谈,以收集有关干预有效性和实施的反.

主要成果:

• 学生对卫生保健在预防疾病中的作用 (84.4%至96.5%) 和关键卫生时刻 (84.4%至92.4%) 的知识显著改善.
• 自我报告的洗手时间增加到20秒或更长时间 (68.8%至79.9%).
• 干预后学生对ABHR的偏好下降 (89%至78.5%),教师注意到增加了HH实践.

结论:

• 基于学校的干预措施有效地提高了儿童的手部卫生知识和实践.
• 解决知识差距和纳入教师见解对于持续的公共卫生效益至关重要.
• 进一步的研究可能会探索学生的偏好,并优化干预组件,如ABHR使用.