持续医学教育对急诊学员罕见病知识和态度的影响:单中心研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 罕见疾病 罕见疾病
• 紧急医疗 紧急医疗

背景情况:

• 罕见疾病 (RDs) 影响全球人口的10%,但医疗资源和医生意识仍然不足.
• 早期发现和治疗RDs至关重要,但在急诊医生之间存在知识差距.
• 本研究评估了持续医学教育 (CME) 对急诊医生的理解和对 RDs 的态度的影响.

研究的目的:

• 评估CME在提高紧急医生的罕见病知识方面的有效性.
• 评估紧急医生对CME后罕见疾病的态度的变化.
• 为急诊医生确定有关罕见疾病的知识获取的主要来源.

主要方法:

• 一项涉及218名中国急诊医生的回顾性研究,从2023年4月到6月进行.
• 一个在线问卷调查评估了人口统计数据,知识和对 RDs 的态度.
• 医生被分为两组,根据最近的研发和开发专注于CME培训.

主要成果:

• 与没有接受培训的组相比,CME培训组表现出对RD发病率的认识增加 (p=0.047) 和病例分析的改善.
• 虽然CME提高了整体意识,但对特定研发和开发专业网站的了解仅略有改善.
• 对于66.7%的培训群体来说,CME是主要的知识来源,而对于42.7%的非培训群体来说,临床工作是主要的知识来源.

结论:

• 紧急医生对罕见疾病的知识普遍缺乏.
• CME培训是提高急诊医生对 RDs的认识和知识的有效策略.
• 有针对性的CME计划对于提高在紧急情况下罕见疾病的诊断和管理至关重要.