在医学教育中使用元宇宙:一个系统的审查
Qian Li1, Hui Duan2, Xinxu Zhou2
1The Third People's Hospital of Chengdu, Sichuan,610014, China; University of Electronic Science and Technology of China, Sichuan,610054, China.
Clinical medicine (London, England)
|April 17, 2025
概括
超宇宙技术通过提高学生的能力和教学效率来增强医学教育. 这一系统性审查为将沉浸式工具纳入医学课程提供了证据.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 沉浸式学习环境 沉浸式学习环境
- 数字健康教学数字健康教学
背景情况:
- 传统的医学教学方法在参与和技能发展方面面临挑战.
- 像元宇宙这样的新兴技术为医学培训提供了新的方法.
- 评估这些工具的有效性对于课程创新至关重要.
研究的目的:
- 系统地评估基于元宇宙的教学工具对医学教育成果的影响.
- 通过metaverse集成来评估学生能力的提高.
- 为制定未来的医学课程提供基于证据的建议.
主要方法:
- 在主要数据库 (PubMed,Cochrane,Embase,Web of Science) 进行全面的文献搜索,截至2025年3月.
- 由两名研究人员进行独立的文章选,数据提取和偏见评估.
- 使用RevMan 5.3软件进行元分析.
主要成果:
- 包括30项与1560名参与者的研究.
- 变态应用涵盖了使用AR,VR和MR的手术培训,解剖学和沟通技巧.
- 研究报告了加强学生指导,减少培训时间,增加学习兴趣和信心.
结论:
- 超宇宙技术在医学教学中表现出显著的有效性.
- 这些发现支持沉浸式技术的整合,以增强学习体验.
- 需要进一步的研究来探索元宇宙在医学教育中的全部潜力.
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