[护士培训的协同方法:一个值得发现的创新]
1Faculté des sciences infirmières, université de Montréal, pavillon Marguerite-d'Youville, 2375 chemin de la Côte-Sainte-Catherine, Montréal H3T 1A8, Québec, Canada; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal Métropolitain, 6363 chemin Hudson, bureau 061 Pavillon Lindsay de l'IURDPM, Montréal QC H3S 1M9, Québec, Canada; Centre d'innovation en formation infirmière et apprentissage professionnel, université de Montréal, pavillon Marguerite-d'Youville, 2375 chemin de la Côte-Sainte-Catherine, Montréal H3T 1A8, Québec, Canada.
协同学习方法使用数字工具来提高在不确定的情况下的临床推理技能. 这种方法提供了一种结构化的方法,以改善医疗保健专业人员的决策.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 护理教育 护理教育
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 传统的临床教育在复制复杂,不确定的患者场景方面面临着挑战.
- 数字技术为练习临床推理技能提供了创新的解决方案.
- 协同学习方法旨在弥合这一差距.
研究的目的:
- 定义和描述通过协同学习的方法.
- 探索它的理论基础和设计原则.
- 展示实例和审查现有的护理研究.
主要方法:
- 通过协同学习教学方法的描述性概要.
- 解释其理论基础和教学原则.
- 介绍案例和综合护理文献.
主要成果:
- 通过协同学习的方法促进了在现实的,不确定的临床环境中进行实践.
- 它利用数字技术来加强临床推理的发展.
- 实例说明了它在护理教育中的应用和有效性.
结论:
- 协同学习方法为改善护理临床推理提供了一个结构化的方法.
- 它的设计原则支持在各种实践环境中有效使用.
- 建议在护理学研究中进行进一步的研究和应用.
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