教学方法对牙科学生根吸收的放射诊断的影响:一项前性队列研究

Tatiana A M do Nascimento1, Francielle S Verner2, Rafael B Junqueira2

  • 1MSc student, Health Applied Sciences Master Program, Federal University of Juiz de Fora, Campus GV, Governador Valadares, Minas Gerais, Brazil.

PubMed
概括

与传统方法相比,游戏化和交互式教学方法显著提高了牙科学生诊断根吸收的能力. 游戏化产生了最好的结果,提高了诊断准确度,并可能导致更安全的临床实践.