儿童数轴估计中的发育和感觉道反效应:来自有界和无界数值估计任务的证据
Tian-Ge Gao1, Meng-Xia Li2, Rui Zhang1
1School of Education and Psychology, University of Jinan, Jinan, 250000, Shandong, China.
Psychological research
|April 19, 2025
概括
孩子 孩子 孩子 孩子
科学领域:
- 认知发展 认知发展
- 教育心理学教育心理学
- 数字认知 数字认知
背景情况:
- 数字直线估计 (NLE) 对于发展数学理解至关重要.
- 了解NLE策略中的发展转变是有效教学的关键.
- 感官反在NLE发展中的作用需要进一步研究.
研究的目的:
- 为了比较二年级和四年级的数线估计发展.
- 调查不同感官反通道 (视觉,听觉,视听) 对NLE表现的影响.
- 检查边界数轴估计 (BNLE) 和无边界数轴估计 (UNLE) 任务之间的性能差异.
主要方法:
- 这是一项混合设计的研究,涉及2年级和4年级的学生.
- 两个实验使用受限数直线估计 (BNLE) 和无限数直线估计 (UNLE) 任务.
- 对反通道 (视觉,听觉,视听) 和尺度范围 (0-100,0-1000) 的操作.
主要成果:
- 随着年龄的增长,孩子们逐渐向线性数字表示方向发展.
- 听觉反提高了BNLE的性能;视觉反提高了UNLE的性能.
- 在BNLE任务中,准确度更高,四年级学生表现出更先进的线性估计.
结论:
- 小学儿童从对数到线性数字表示的过渡.
- 感官反显著提高了数字直线估计的准确性.
- 清晰的反道效应突出了在NLE中特定任务的策略使用.
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