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Updated: May 10, 2025

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Published on: November 9, 2019
心理健康问题与南印度大学生之间的自拍成有关
Baskaran M1, Riya Jacob2, Jeyadeepa R3
1Department of Mental Health Nursing, PSG College of Nursing, Coimbatore & The Tamil Nadu Dr. M.G.R. Medical University, Chennai, India.
自拍成,以过度发布自拍为社交媒体验证的特征,在教育讲座后,学生的自拍成显著下降. 这项研究强调了教学策略在缓解自拍成行为的有效性.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 社会媒体研究 社交媒体研究
- 行为科学 行为科学
背景情况:
- 自拍成,定义为过度的自拍创作和分享以获得社会验证,是一种研究不足的行为现象.
- 社交媒体平台的普遍性促进并可能加剧自拍相关的行为.
研究的目的:
- 为了评估学生中自拍成的普遍性.
- 评估教育干预措施对减少自拍成行为的影响.
主要方法:
- 使用一种简单的随机抽样方法,招募了165名学生.
- 在干预前和干预后使用自拍炎行为量表 (SBS) 来衡量自拍成.
- 对参与者进行了一系列关于自拍成的教育讲座.
主要成果:
- 与干预前 (57.20±18.44) 相比,干预后 (38.35±10.69) 观察到SBS平均得分的统计学显著下降.
- 女学生与较高的自拍成强度,每日自拍数量和在考前发布地点有显著的关联.
- 教育干预导致了整体自拍成行为的显著下降.
结论:
- 自拍成在学生中很普遍,表现为急性行为模式.
- 教育策略,如讲座系列,在显著减少自拍成行为方面是有效的.
- 了解特定性别的关联可以为自拍成提供有针对性的干预措施.
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