在上海的九年级学生中,体育活动,学术自我效能和抑郁症
Dan Bai1, Asha Hasnimy Mohd Hashim1
1Faculty of Educational Science and Technology, Universiti Teknologi Malaysia, Johor Bahru, Johor, Malaysia.
充满活力的体力活动 (VPA) 对学术自我效能 (ASE) 有积极的影响,并减少了上海学生的抑郁症. 美国高等教育协会 (ASE) 调解了这种关系,强调了VPA对学生福祉的重要性.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 公共卫生 公共卫生
- 青少年健康 青少年健康
背景情况:
- 了解身体活动 (PA),学术自我效能 (ASE) 和抑郁症之间的相互作用对于青少年的福祉至关重要.
- 以前的研究还没有完全阐明不同PA强度对中国青少年心理结果的具体作用.
- 由于独特的教育压力,上海初中为检查这些关系提供了一个相关的背景.
研究的目的:
- 研究9年级学生的轻度PA (LPA),中度PA (MPA),强度PA (VPA),ASE和抑郁症之间的关系.
- 检查ASE在VPA和抑郁症之间的关联中扮演的调解角色.
- 开发一个以证据为基础的框架,以了解上海初中学生的这些相互作用.
主要方法:
- 一项涉及407名上海9年级学生的定量横截面研究.
- 通过自我管理问卷收集的数据评估了PA水平,ASE和抑郁症状.
- 结构方程建模部分最小方程 (SEM-PLS) 版本4.0用于数据分析.
主要成果:
- 强烈的体力活动 (VPA) 与学术自我效能 (ASE) 有着显著的积极关系.
- 证实VPA与抑郁症有显著的负面关系.
- ASE与抑郁症有负面关系,并且在VPA和抑郁症之间起到了显著的调解作用.
结论:
- 充满活力的体力活动是提高学术自我效能和减少上海初中生抑郁症的关键因素.
- 学术自我效能发挥着关键的调解作用,这表明提高自我信心可以放大体育活动的好处.
- 研究结果为制定有针对性的干预措施和政策提供了有价值的见解,以促进上海学生的心理健康和学术成功.
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