混合现实用于远程程序培训和评估:可行性研究
Junko Tokuno1, Gerald M Fried2, Pepa Kaneva3
1Steinberg Centre for Simulation and Interactive Learning, McGill University, Montreal, Canada.
Journal of surgical education
|April 23, 2025
概括
混合现实 (MR) 培训有效地远程教授了胸管插入技能. 该系统展示了卓越的可用性和可靠的远程技能评估,证明了其在程序教育方面的潜力.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 进行外科手术技能培训.
- 混合现实应用 混合现实应用
背景情况:
- 混合现实 (MR) 提供实时电信,集成虚拟和口头信息.
- 远程技术技能培训对于医学教育至关重要,但需要有效的方法.
研究的目的:
- 建立一个MRI系统的概念验证,用于远程胸腔管插入训练.
- 评估MR的可行性和有效性,以获得个性化的技术技能.
主要方法:
- 一个商业MR系统将导师的笔记本电脑连接到参与者的头戴显示器.
- 参与者通过远程虚拟注释和口头线索指导,在一个人形上进行胸管插入.
- 技术技能使用技术技能目标结构化评估进行评估,系统可用性使用系统可用性量表 (SUS) 进行测量.
主要成果:
- 专家认为MR教学系统非常有用 (4.8/5).
- 该系统获得了87.5的优秀SUS评分,表明了高可用性.
- 远程和面对面的技术技能评估显示出优异的评级者之间的可靠性 (ICC=0.94),分别得到44分和45分50分.
结论:
- 成功开发了一种远程程序培训的概念验证MR系统.
- 该MR系统受到专家和非专家的好评,促进了技能获取.
- 在技术程序培训中,MR技术在远程指导和评估方面显示出显著的前景.
