相关实验视频
Updated: May 10, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
美国医学教育中分层评分的历史根源
James F Smith1, Nicole M Piemonte1
1Departments of Medical Education and Medical Humanities, School of Medicine, Creighton University, Omaha, Nebraska, USA.
美国医学教育中的分级分级,历史上用于大学同化,过度强调记忆,而不是临床技能. 这影响了医生劳动力的多样性和学生的福祉.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 学术医学 学术医学
- 医生劳动力发展工作人员
背景情况:
- 医学学生的评估是复杂的,需要有效的,可靠的和相关的评估,为多元化的医生劳动力.
- 美国医学学生评估的历史为当代教育挑战提供了洞察力.
研究的目的:
- 探索美国医学学生评估的历史演变.
- 了解分层分级系统的起源和影响.
主要方法:
- 医学教育评估实践的历史分析.
- 检查医学院与大学的整合情况.
主要成果:
- 阶级分级起源于大学同化,而不是临床能力评估.
- 历史过度强调事实回忆而不是更深入的理解一直存在.
- 阶级分级对内在动机,群体凝聚力和劳动力多样性产生负面影响.
- 学生的压力和焦虑与分层评分有关,历史上一直被忽视.
结论:
- 了解分层评分的历史对于解决它对医学教育的持久影响至关重要.
- 当代医学教育改革必须考虑历史背景和评估方法对学生福祉和劳动力多样性的影响.
更多相关视频
15:49Flexible Colonoscopy in Mice to Evaluate the Severity of Colitis and Colorectal Tumors Using a Validated Endoscopic Scoring System
Published on: October 16, 2013
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
相关概念视频
Traditional Level Of Health Care System
The preventive healthcare service includes tests for screening. Preventive health care services include identifying and reducing disease risk...
Types of Records II: Educational and Administrative Records
Methods of Documentation III: PIE
Purpose of Health Records I
Here's a breakdown of how health records serve these purposes:
Tertiary Healthcare System
Ethics in Research