一年级医学生在初级保健中解决的临床问题:一个横截面研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 基于证据的医学基于证据的医学.
• 家庭医学 家庭医学 家庭医学

背景情况:

• 麦吉尔大学一年级医学学生通过制定PICO (人口,干预,比较器,结果) 问题来参与基于证据的医学.
• 这些问题源于家庭医学轮换期间的临床接触.
• 该研究分析了学生在PICO项目中产生的临床问题的类型.

研究的目的:

• 分析和分类一年级医学学生在PICO项目中开发的临床问题.
• 为了确定最常见的问题类型和学生在家庭医学设置解决的主题.

主要方法:

• 来自第一年医学学生的180个PICO项目被两个独立审查员审查.
• 问题使用三部分系统进行分类:问题类型 (查,诊断,预后,治疗,病因学,危害),Ely的分类法以及加拿大家庭医生学院的优先主题.
• 数据分析的重点是不同类型和主题问题的频率.

主要成果:

• 治疗/预防问题是最常见的 (84.0%),其次是病因学 (3.9%),查 (3.3%),预后 (3.3%),危害 (2.8%),诊断 (2.2%).
• 基于Ely的分类学,最常见的问题是'我应该如何治疗条件x?' (58.3%) 的情况.
• 经常讨论的优先话题包括儿童 (10%),疼痛 (8.9%),怀孕 (6.7%),抑郁症 (6.1%) 和行为问题 (5.6%).

结论:

• 一年级家庭医学学生提出的临床问题主要集中在治疗和预防上.
• 与诊断相关的问题频率低,这表明可能需要加强使用PICO格式进行诊断查询的指导.
• 学生生成问题的分类为基于证据的医学教育中的学习需求提供了洞察力.