在患有阅读障碍的大学生中普遍存在的运动和平衡困难

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学
• 发动机控制器的控制器

背景情况:

• 之前的研究表明,难读症的大学生有有限的运动/平衡问题,这可能表明"纯粹"的难读症.
• 然而,先前的动力和平衡评估的范围受到限制.
• 这项研究旨在提供一个全面的概况的动力和平衡的困难在阅读障碍学生.

研究的目的:

• 为了调查一系列更广泛的运动和平衡困难在大学生有阅读障碍.
• 确定运动/平衡问题,注意力不集中和阅读效率之间的关系.
• 为了确定这个人群中运动和平衡问题的患病率.

主要方法:

• 将具有 (n=24) 和没有 (n=28) 阅读障碍的大学生匹配组进行了比较.
• 标准化测试评估了阅读效率,智商,注意力缺陷/多动症障碍 (ADHD) 症状,运动技能,平衡和初级反射持续性.
• 进行了回归和个人资料分析.

主要成果:

• 阅读障碍组在阅读效率,注意力不集中,平衡和初级反射持久性方面表现出显著的缺陷.
• 不注意,平衡和反射持续性独特地预测了阅读效率.
• 75%的阅读障碍学生表现出显著的运动/平衡困难 (在最低的第五百分位数).

结论:

• 运动和平衡困难,以及注意力不集中,在患有阅读障碍的大学生中很普遍.
• 这些因素在很大程度上导致阅读效率低下.
• 在阅读障碍的大学生中,运动/平衡问题的普遍性似乎以前被低估了.