尖的技能还是切断的斗争? 在5至10岁的儿童中使用手工切纸的定性切纸性能!
Leila Faber1, Esther Hartman1, Suzanne Houwen2
1Department of Human Movement Sciences, University Medical Center Groningen, University of Groningen, 9713 AV Groningen, The Netherlands.
Behavioral sciences (Basel, Switzerland)
|April 26, 2025
概括
定性分析揭示了儿童剪纸技能的年龄相关变化. 精细运动行为中微妙的发育模式出现,即使持续时间等定量指标显示变化很小.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 获得运动技能 获得运动技能
- 儿科职业治疗 儿科职业治疗
背景情况:
- 精细运动技能对于日常活动至关重要.
- 评估运动发育通常依赖于定量测量.
- 运动性能的定性方面提供了更深入的见解.
研究的目的:
- 调查 5-10 岁儿童剪纸表现的定性方面与年龄相关的变化.
- 识别在切纸过程中细运动行为中的发育模式.
- 突出质量评估在特定情况下比定量措施更有价值的价值.
主要方法:
- 使用了实践活动! 观察工具用于分析切纸任务.
- 评估了178名典型发育的儿童 (5-10岁).
- 检查了任务内部的组件 (握力,动作) 和可观察到的动作,以及任务持续时间和错误.
主要成果:
- 在多个行动中的定性表现中,发现了与年龄相关的显著差异.
- 观察到三个发育模式:进展,可变进展和稳定性.
- 质量变化是显而易见的,即使定量措施 (持续时间,错误) 达到上限效应.
结论:
- 定性评估有效地捕捉了细致运动技能的细微发育变化.
- 剪纸技能显示出不同的定性发展轨迹.
- 未来的研究应该包括非典型运动发育的儿童,以了解影响因素.


