一个模拟模型,将牙和牙周炎风险评估与学生绩效报告相结合:一个探索性项目
David Johnsen1, Aditi Jain2, Carlos Garaicoa-Pazmino3,4
1Department of Pediatric Dentistry, University of Iowa College of Dentistry and Dental Clinics, Iowa City, Iowa, USA.
Clinical and experimental dental research
|April 30, 2025
概括
牙科学生有效地评估了使用批判性思维模型的牙和牙周炎的患者风险. 这种方法改善了他们对糖尿病,吸烟和患者遵守等风险决定因素的分析.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 临床风险评估临床风险评估
- 口腔健康 口腔健康
背景情况:
- 对牙和牙周炎的患者风险评估是牙医的关键日常任务.
- 当前的方法可能会从增强的批判性思维框架中受益.
- 了解影响风险指定的因素对于有效的患者管理至关重要.
研究的目的:
- 为牙科学生评估一种新的牙和牙周炎风险评估格式.
- 测试一种批判性思维模拟模型,结合患者能力和疾病管理.
- 探索影响学生对较高/较低风险决定因素的因素.
主要方法:
- 三年级牙科学生使用风险评估格式在牙周病学和牙病学练习中.
- 风险评估过程作为学习成果,指南和评估工具.
- 学生使用PowerPoint展示了他们的风险分析,展示了批判性思维.
主要成果:
- 学生应用超过95%的程序步骤,在判断步骤 (65%-100%) 的高绩效.
- 对于牙周炎 (糖尿病,吸烟) 和 (遵守,行为,饮食,预后) 发现了显著的风险决定因素差异.
- 统计学显著性 (p值在<0.001到0.013之间) 支持了这些发现.
结论:
- 开发的学习指南显示了增强牙科学生的牙周炎和牙损伤风险分析的希望.
- 模仿大师临床医生的思维过程需要进一步调查.
- 未来的研究应该集中在对高风险患者和治疗协会的干预策略上.


