"你应该是你自己" - - 高中生对社会性别要求的描述
Karin Bergman Rimbe1, Helena Blomberg2, Magnus L Elfström2
1School of Education, Culture and Communication, Mälardalen University, 721 23 Västerås, Sweden.
性别规范为青少年创造了情感障碍. 男孩们用坚气掩盖悲伤,而女孩们则保持快乐的外表,害怕被社会排斥. 解决这些规范对于年轻人的心理健康至关重要.
科学领域:
- 社会心理学 社会心理学
- 性别研究是性别研究.
- 青少年心理学 青少年心理学
背景情况:
- 瑞典学校的目标是拆除限制性性别规范,影响学生的机会.
- 学校的任务是促进民主价值观和健康的行为,以获得学业成功和心理健康.
- 青少年的心理和情感健康是一个受到社会期望影响的关键领域.
研究的目的:
- 调查青少年在讨论心理和情感健康的社会障碍时如何表现性别.
- 分析性别规范对年轻人情绪表达和心理健康挑战的影响.
主要方法:
- 定性研究涉及50名青少年,在性别划分的小组中进行了采访.
- 通过互动主义和性别分析的视角,对转录的采访进行主题分析.
主要成果:
- 性别规范显著地为心理健康创造了情感障碍.
- 男孩们使用"石头脸"的外观,压制悲伤,以避免同龄人的排斥.
- 女孩保持'快乐的脸'和专注于外表,更大的社会接受显示情绪,包括心理健康斗争.
结论:
- 青少年的情感福祉需要融入学校课程.
- 成年人应该解决男孩的悲伤和女孩的自信,超越基于外表的期望,推进性别平等.
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