基于学校的自杀预防门卫干预和实施干预的可行性 (ROS项目):研究协议

科学领域:

• 青少年心理健康 青少年心理健康
• 公共卫生干预措施 公共卫生干预措施
• 教育心理学教育心理学

背景情况:

• 青少年自杀是一个重大的公共卫生挑战,学校对高风险人群的干预措施存在显著的差距.
• 项目ROS旨在解决这一问题,通过在丹麦的专业学校 (FGU) 培训教职员工,以询问,说服,推 (QPR) 自杀预防门卫干预.
• 该项目将QPR与旨在支持其有效交付的实施干预相结合.

研究的目的:

• 评估实施基于学校的QPR守门员培训计划的可行性.
• 根据既定战略,评估辅助实施干预措施的有效性.
• 确定QPR在教育环境中更广泛采用的潜力,以预防青少年自杀.

主要方法:

• 一个采用可行性混合评估设计的两阶段案例研究.
• 采用多方法方法,包括前,后和后续调查.
• 整合现场观察和半结构面试 (单个和重点小组) 进行全面的数据收集.

主要成果:

• 该研究旨在收集有关干预措施可行性和潜在有效性的数据.
• 将使用多个数据源的方法三角测量来提高发现的有效性.
• 分析将重点关注在学校环境中提供QPR及其实施支持的实际方面.

结论:

• 多方法研究设计提高了研究结果的稳定性和有效性.
• 方法三角化对于减轻偏差和解决单一方法方法固有的局限性至关重要.
• 这项研究旨在提供关于学校自杀预防守门员培训的实际实施的有价值的见解.