小学正念运动计划:单臂试点干预研究
Bronwyn M Theroux1, Ned Chandler-Mather2, Jessica Paynter2
1School of Applied Psychology, Griffith University, Mount Gravatt, Brisbane, QLD, Australia. bronwyntheroux@gmail.com.
BMC psychology
|May 1, 2025
概括
意识运动计划 (MMP) 是可行的和可接受的早期小学,显示在执行功能和行为方面的改进. 这种综合方法将正念与音乐的运动相结合,以增强儿童的发展.
科学领域:
- 儿童发展 儿童发展
- 教育心理学教育心理学
- 认知神经科学 认知神经科学
背景情况:
- 初中早期的学年为增强执行职能提供了一个关键的窗口.
- 正念,音乐和运动干预措施对执行功能改善的个别表现有希望.
- 没有先前的研究将这些模式整合到统一的课堂课程中.
研究的目的:
- 评估新的正念运动计划 (MMP) 的可行性和可接受性.
- 评估MMP对早期小学学生执行职能和行为的初步影响.
主要方法:
- 采用单臂,在受试者内部的研究设计.
- 在七个小学班 (133名学生) 的课堂课程中,MMP被整合到课堂课程中.
- 在两个学期内收集的数据包括执行功能和运动技能的可行性,可接受性和前后评估.
主要成果:
- 学生的高招聘率 (91%) 和留守率 (98%的学生,100%的教师) 都实现了.
- 报告中适度的实施忠实性 (68%的核心实践,66%的视频使用) 和高可接受性.
- 观察到执行职能困难,外部化和内部化行为显著减少. 运动技能也显示出显著的改善.
结论:
- 意识运动计划 (MMP) 是一个可行的和可接受的干预课堂交付.
- 该计划展示了令人鼓舞的初步改进在执行功能,行为和运动技能.
- 建议使用受控设计进行进一步的研究,以确认有效性.
更多相关视频
07:20Repeated Transcranial Magnetic Stimulation Combined with Action Observation Training in Children with Spastic Cerebral Palsy
Published on: August 9, 2024
06:28Biomechanical Changes Related to Low Back Pain: An Innovative Tool for Movement Pattern Assessment and Treatment Evaluation in Rehabilitation
Published on: December 13, 2024
