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小学正念运动计划:单臂试点干预研究

Bronwyn M Theroux1, Ned Chandler-Mather2, Jessica Paynter2

  • 1School of Applied Psychology, Griffith University, Mount Gravatt, Brisbane, QLD, Australia. bronwyntheroux@gmail.com.

BMC psychology
|May 1, 2025
PubMed
概括

意识运动计划 (MMP) 是可行的和可接受的早期小学,显示在执行功能和行为方面的改进. 这种综合方法将正念与音乐的运动相结合,以增强儿童的发展.

关键词:
认知 认知是一种认知.早期的童年 早期的童年早期的岁月 早期的岁月小学小学是一所小学.执行职能 执行职能 执行职能干预 干预 干预运动技巧 运动技巧

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科学领域:

  • 儿童发展 儿童发展
  • 教育心理学教育心理学
  • 认知神经科学 认知神经科学

背景情况:

  • 初中早期的学年为增强执行职能提供了一个关键的窗口.
  • 正念,音乐和运动干预措施对执行功能改善的个别表现有希望.
  • 没有先前的研究将这些模式整合到统一的课堂课程中.

研究的目的:

  • 评估新的正念运动计划 (MMP) 的可行性和可接受性.
  • 评估MMP对早期小学学生执行职能和行为的初步影响.

主要方法:

  • 采用单臂,在受试者内部的研究设计.
  • 在七个小学班 (133名学生) 的课堂课程中,MMP被整合到课堂课程中.
  • 在两个学期内收集的数据包括执行功能和运动技能的可行性,可接受性和前后评估.

主要成果:

  • 学生的高招聘率 (91%) 和留守率 (98%的学生,100%的教师) 都实现了.
  • 报告中适度的实施忠实性 (68%的核心实践,66%的视频使用) 和高可接受性.
  • 观察到执行职能困难,外部化和内部化行为显著减少. 运动技能也显示出显著的改善.

结论:

  • 意识运动计划 (MMP) 是一个可行的和可接受的干预课堂交付.
  • 该计划展示了令人鼓舞的初步改进在执行功能,行为和运动技能.
  • 建议使用受控设计进行进一步的研究,以确认有效性.