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Updated: Jun 24, 2026

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Published on: February 2, 2020
萨塔姆·本·阿卜杜勒阿齐兹王子大学牙科课程的教育工作者对学生评估过程的看法和挑战:一项定性研究
Abdullah Saad Alqahtani1, Sami Al-Nasser2, Abdullah Alzahem2
1Department of Preventive Dental Sciences, College of Dentistry, Prince Sattam bin Abdulaziz University, Alkharj, Saudi Arabia. ab.alkahtani@psau.edu.sa.
BMC medical education
|May 1, 2025
概括
牙科教育评估需要改进. 教育工作者强调了培训和标准化的挑战,强调需要教师发展计划,以加强沙特阿拉伯的学生评估过程.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 牙科教育 牙科教育
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
背景情况:
- 沙特牙科院校对评估培训的日益增长的需求与沙特愿景2030相一致.
- 评估对于准确评估学习者在教育领域的技能至关重要.
- 这项研究解决了改善萨塔姆·本·阿卜杜勒阿齐兹王子大学 (PSAU) 本科牙科学生评估的需要.
研究的目的:
- 调查教师对学生评估过程的看法.
- 确定在评估本科牙科学生时面临的挑战.
- 为提高PSAU牙科学生的评估提供建议.
主要方法:
- 使用接地理论方法进行定性研究.
- 有目的的抽样与四个焦点小组采访课程主任.
- 通过开放式问题收集的数据,使用Otter软件转录,并使用NVivo 14进行分析.
主要成果:
- 出现了四个主题:观点,评估类型,挑战和解决方案.
- 教育工作者认为评估主要是学习的评估,需要监管.
- 关键的挑战包括缺乏审查员标准化,培训,沟通和校准.
结论:
- 在PSAU的牙科学院的评估挑战是多因素的,涉及审查员,学生和机构.
- 现有的评估实践需要加强.
- 建议针对学生评估方法量身定制的教师发展计划.
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