定义评估外科医生的表现的指标,在一个电话辅导计划为青少年异常脊椎病手术的外科医生

科学领域:

• 脊柱外科手术 脊柱外科手术
• 外科教育的外科教育
• 医疗技术 医疗技术 医学技术

背景情况:

• 远程指导为外科医生提供远程指导,证明是可行的和有价值的,特别是在服务不足的地区.
• 关于远程辅导在提高外科医生的表现方面的有效性存在有限的证据.
• 需要客观的评估工具来评估外科医生在脊椎形手术方面的技能.

研究的目的:

• 开发和验证用于评估脊柱外科医生在脊柱结石手术中的表现的指标.
• 在远程辅导背景下建立一个评估外科手术步骤和错误的标题.

主要方法:

• 一个经过修改的Delphi过程,涉及十名专家脊椎外科医生在四轮 (在线和面对面) 进行.
• 开发手术评估的程序步骤和错误类别.
• 通过11名外科医生对视频录像进行验证,并使用建立的标题对视频录像进行评分.

主要成果:

• 专家小组一致批准了一套最终的50个程序步骤和28个错误类别.
• 关于使用摄像头,智能镜头和手术内成像,以确保足够的外科视野的共识.
• 通过基于视频的评估成功验证指标.

结论:

• 已经定义了一套验证的评估指标,用于青少年异常学脊椎病手术.
• 该标题适用于评估外科医生在远程辅导计划和其他观察设置中的表现.
• 未来的研究将利用这些指标来评估远程辅导的教育影响.