混合现实技术和教学中的三维打印:以心脏解剖学为例
Krzysztof Starszak1, Grzegorz Bajor2, Maciej Stanuch3
1Department of Human Anatomy, Medical University of Silesia; krzysztof.starszak@gmail.com.
Journal of visualized experiments : JoVE
|May 5, 2025
概括
混合现实 (MR) 和3D打印增强了医学教育. 这些沉浸式技术为研究复杂解剖学的学生提供了宝贵的学习体验,比如人类的心脏.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 解剖学教学 教学 解剖学教学
- 沉浸式技术 沉浸式技术
背景情况:
- 混合现实 (MR) 和3D打印在医学中越来越多地被采用.
- 在COVID-19大流行期间和之后,医学教育的创新加速了.
- 对沉浸式技术和用于解剖学教学的3D打印的兴趣日益增长,尽管实施仍然有限.
研究的目的:
- 探索为解剖课程准备和实施3D打印和MR全息图的方法.
- 评估这些新技术在向医学学生教授心脏结构方面的价值.
- 提供发展和广泛实施这些技术在教育中的机会.
主要方法:
- 开发3D打印模型和MR全息图,专注于心脏解剖学.
- 将这些资源整合到医学学生的解剖课程中.
- 教师和工程师之间的合作,以促进新技术的学习.
主要成果:
- 学生利用3D打印和MR全息图来学习详细的心脏结构.
- 新技术补充了传统的学习方法,如人类尸体研究.
- 学生发现使用这些先进的学习工具是非常有价值的.
结论:
- 这项研究证明了MR和3D打印在解剖教育中的成功准备和应用.
- 这些技术为传统医疗培训方法提供了有价值的补充.
- 在各种教育层面广泛实施MR和3D打印的潜力很大.
