"学校儿童中观察到的非任务行为" (OBS儿童) 的初步互评级可靠性
Nicoline L Bech1, Karoline H Bartholdy1, Ann N Nielsen2
1Department of Public Health, University of Southern Denmark, Odense, Denmark.
The British journal of occupational therapy
|May 8, 2025
概括
这项研究评估了"在学龄儿童中观察到的非任务行为" (OBS-Children) 工具的可靠性. 虽然一些项目显示出良好的可靠性,但两项需要进一步开发,以准确测量儿童的非任务行为.
科学领域:
- 儿童心理学 儿童心理学
- 教育心理学教育心理学
- 行为科学 行为科学
背景情况:
- 儿童的非任务行为影响学习.
- 准确的测量工具对于干预至关重要.
- OBS-Children工具是为6-12岁的有感官处理困难的儿童开发的.
研究的目的:
- 为了评估OBS-Children的评价者之间的可靠性.
- 为了评估OBS-Children工具的测量误差.
主要方法:
- 两个评分员评估了10个孩子的18个视频.
- 评估者之间的可靠性是使用类内相关系数 (ICC) 计算的.
- 使用标准测量误差 (SEM) 和协议限制 (LoA) 来评估测量误差.
主要成果:
- 在六个OBS-Children项目中,有四个项目表现出良好的至极好的可靠性 (ICC 0.83-0.95).
- 一个项目显示中等可靠性 (ICC 0.75),一个显示可靠性差 (ICC 0.28).
- 总体而言,SEM的测量小,但LoA显示大多数项目的测量误差很大.
结论:
- 整体而言,OBS-Children工具显示可接受的可靠性,但有两个项目需要改进.
- 显著的测量误差表明需要进一步的心理测量验证和工具的改进.
- 需要进一步的研究来增强OBS儿童的心理测量特性,以便可靠地评估任务之外的行为.


