双重任务训练对认知运动学习和皮质激活的影响:在健康的年轻人中进行的一项非随机临床试验
Swati M Surkar1, Chia-Cheng Lin1, Brittany Trotter2
1Department of Physical Therapy, East Carolina University, Greenville, North Carolina, United States of America.
PloS one
|May 8, 2025
概括
双任务训练可以改善复杂的姿势控制,减少大脑活化,提高神经效率. 这些好处持续存在,并转移到单个任务,突出实践.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发动机控制器的控制器
- 认知心理学 认知心理学
背景情况:
- 双任务 (DT) 训练涉及同时执行认知和运动任务.
- 关于DT训练对复杂的姿势控制和相关的皮质激活的影响的研究有限.
- 了解前额叶 (PFC) 和前庭皮层的神经适应对于优化运动学习至关重要.
研究的目的:
- 调查一周的DT培训计划的立即和保留效应.
- 评估DT学习,单任务表现和皮质激活 (PFC和前庭) 的变化.
- 探索减少认知运动干扰和注意力资源分配的神经机制.
主要方法:
- 18名健康的年轻人参加了为期五天的DT培训计划.
- 培训结合了动态稳定平台和听觉反应时间任务 (简单和复杂).
- 功能近红外光谱学 (fNIRS) 测量了PFC和前庭皮层的皮质激活 (HbO) 在训练前,训练后和随访时.
主要成果:
- DT训练显著改善并保持了DT的表现,减少了认知运动干扰.
- 皮层激活在双边PFC和前庭皮层下降,特别是在复杂的DT条件下,表明神经效率.
- 训练效应转移到单项任务的表现,与相应的PFC和前置激活相对应的减少.
结论:
- 一周的DT训练可以增强复杂的姿势控制,并通过优化注意力和前庭处理来促进神经效率.
- DT培训会带来持久的改进,这些改进可以概括到未经培训的单一任务.
- 实践在优化认知运动性能和神经资源分配方面发挥着至关重要的作用.
