牙科学生对学生注射的信心水平:一项比较研究
David G McMillan1, Cathy Wilson1, Emily Lear1
1College of Dental Medicine, Roseman University of Health Sciences, South Jordan, Utah, USA.
概括
学生对学生 (STS) 注射提高牙科学生在他们的第一个患者手术之前的信心. 然而,这种信心优势在15个月的临床经验后相比于操人偶训练,减少了.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 麻醉学 麻醉学
背景情况:
- 牙科学校通常使用学生对学生 (STS) 注射用于临床前局部麻醉培训.
- 本研究评估了第一年 (D1) 和第二年 (D2) 牙科学生对局部麻醉剂注射的信心水平.
研究的目的:
- 为了比较D1学生使用基于人形的训练与D2学生进行STS注射的信心.
- 评估这些培训方法对注射信心的长期影响.
主要方法:
- 对D2学生 (n=35) 课程后12个月和D1学生 (n=43) 课程后立即和15个月进行了队列调查.
- 调查评估了对后部上层膜 (PSA),大宫殿 (GP),下层膜 (IA) 和长口腔 (LB) 神经块的信心,以及人口统计数据.
主要成果:
- 对于PSA和GP块,D1学生的课程后立即信心明显高于D2学生 (p<0.001).
- D1学生的信心在课程结束15个月后显著下降,相比PSA和GP块后立即下降 (p<0.001).
- 在PSA,GP和IA块中,D2学生 (12个月经验) 和D1学生 (15个月经验) 之间没有发现显著的信心差异. 男性报告的信心比女性更高.
结论:
- 在初始患者注射之前,STS注射增强了临床前牙科学生的信心.
- 在15个月的临床经验后,STS注射与操模训练的信心优势并不显著.
