虚拟现实技术对ADHD儿童注意力缺陷的影响:系统审查和元分析
Peiyun Zheng1, Kun Yuan1, Shenghui Liu2
1School of Physical Education, Southwest University, Chongqing 400715, China; Institute of Motor Quotient, Southwest University, Chongqing 400715, China.
Journal of affective disorders
|May 9, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 干预措施有望改善注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 儿童的注意力缺陷缺陷. 需要进一步的大规模研究来证实这些发现.
科学领域:
- 儿科心理学 儿科心理学
- 神经科学是一个神经科学.
- 医疗技术 医疗技术 医学技术
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 正在成为儿科医学的一个工具,特别是在注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 中.
- 目前关于VR提高ADHD儿童注意力的有效性证据有限且不确.
研究的目的:
- 系统地审查随机对照试验 (RCT),评估对ADHD儿童注意力缺陷的VR干预措施.
- 从这些研究中确定关键的方法见解.
主要方法:
- 在六个数据库的系统搜索中,确定了涉及患有ADHD的儿童 (6-12岁) 接受VR干预的英语RCT.
- 考克伦偏差风险工具评估了研究质量.
- 用元分析来估计效果大小和评估出版偏差.
主要成果:
- 分析了11个带有640名参与者的RCT.
- 分析表明,注意力缺陷症状的适度减少 (SMD = -0.33,p = 0.008).
- 没有发现显著的出版偏差.
结论:
- 虚拟现实干预表明,有潜力减少被诊断患有多动症的儿童的注意力缺陷.
- 研究的异质性和缺乏长期数据需要谨慎的解释.
- 未来的研究应该优先考虑大规模的标准化试验,并延长后续期.
