课程创新:神经日:一种创新的教育干预措施,以提高医疗学员对神经病学的兴趣

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 神经学 神经学
• 神经科学教育 神经科学教育

背景情况:

• 对神经病学的有限接触可能会降低医学学员对该专业的兴趣.
• 需要创新的教育策略来增强学生的参与度和在神经病学的职业考虑.

研究的目的:

• 增加医学学生对神经病学和神经病学实习的兴趣.
• 改善学生对神经系统疾病,治疗方法和结果的认识.
• 为了增强神经科学知识和医生教育者满足.

主要方法:

• 一年级医学学生参加了"神经病学日"活动,该活动结合了交互式多媒体模块和模拟患者回合.
• 学生与患者教育者 (介绍真实的神经病例) 和医生教育者进行了交流.
• 活动前后进行了调查和知识测验,并进行了统计和专题分析.

主要成果:

• 对神经病学 (d=0.27-0.68) 和神经病学实习生 (d=0.26-0.38) 的兴趣显著增加.
• 改善了对患者结果 (d=0.45-0.67) 和治疗选择 (d=0.87-1.09) 的看法.
• 在知识测试成绩上有35.5%的改善 (p < 0.001) 和医生-教育工作者满足度的提高 (d=1.20).

结论:

• 神经日是一个可行的和有效的教学模式,以增加医学学生的神经学兴趣.
• 该活动积极重塑了对神经学的看法,并加强了神经科学内容.
• 神经病学日鼓励神经病学实习生追求,并促进教育工作者的专业成就.