开发一个通用提示符作为一个可扩展的生成人工智能辅助工具的USMLE第一步风格多选择题问题改进在医学教育
Youngjin Cho1, Grace L Park2, Gabi N Waite1
1Department of Medical Education, Geisinger Commonwealth School of Medicine, Geisinger College of Health Sciences, Scranton, PA USA.
Medical science educator
|May 12, 2025
概括
一个新的生成人工智能 (genAI) 工具可以帮助学习者改进多选题. 这种可适应的AI增强了教育内容的创作,并将其与更好的教学目标相协调.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 教育中的人工智能
背景情况:
- 创建和完善多选项问题的传统方法可能会耗费大量时间.
- 确保评估项目与学习目标之间的协调对于有效的教学至关重要.
研究的目的:
- 开发和评估一种由生成人工智能 (genAI) 辅助的工具,用于创建和修改多选题.
- 提高人工智能驱动的教育工具的适应性和可访问性.
主要方法:
- 开发一个定制的GPT工具,用于生成和修改多选题.
- 将该工具调整为通用提示,以提供更广泛的无平台访问.
- 专注于将生成的问题与特定的学习目标结合起来.
主要成果:
- 基因AI工具有效地帮助学习者收到反,修改和克隆多选题.
- 通用提示符确保在不同平台上的公平访问.
- 这项创新证明了genAI在教学提升方面的适应性.
结论:
- 生成型人工智能为改善教育评估创造提供了强大而适应性的解决方案.
- 教学驱动的人工智能工具可以增强学习体验,并促进公平获得教育资源.


