使用虚拟现实帮助学生在学术风险在人类解剖学

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 人体解剖学 解剖学 解剖学
• 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实

背景情况:

• 复杂的3D人体解剖学的可视化对健康专业的学生来说是一个挑战.
• 虚拟现实 (VR) 是解剖教育的一个有前途的技术.

研究的目的:

• 为了评估VR课程对学业成绩和健康专业学生的信心的影响,学生参加了粗体解剖课程.
• 评估VR对被确定为具有学术风险的学生的有效性.

主要方法:

• 具有学术风险的学生参加了补充VR解剖课程.
• 通过后调查,直接观察和检查收集的数据.
• 虚拟现实参与者与同龄人在粗体解剖学考试中的性能比较.

主要成果:

• 在大多数解剖区域,VR参与者的表现与非参与者的表现类似.
• 在头部/部和骨盆/下肢检查中,VR参与者的表现明显下降.
• 学生报告说,通过VR使用,他们的信心和理解增加了.

结论:

• 虚拟现实显示出作为解剖教育中的补充工具的潜力,特别是对于不那么复杂的解剖区域.
• 虚拟现实可能有助于弥合传统解剖学学习方法中的差距.
• 需要进一步的研究来优化VR集成对具有挑战性的解剖区域.