未来焦虑与护理学生对全球气候变化意识之间的关系

科学领域:

• 环境健康 环境健康
• 护理教育 护理教育
• 心理学 心理学 心理学

背景情况:

• 全球气候变化带来了重大的环境和社会挑战.
• 了解气候变化对未来医疗保健专业人员的心理影响至关重要.
• 护理学生对气候变化的看法及其与他们未来福祉的关系需要调查.

研究的目的:

• 研究护理学生对全球气候变化的认识与他们对未来焦虑的程度之间的关系.
• 评估护理学生对全球气候变化意识的程度.
• 为了评估护理学生对未来焦虑的程度.

主要方法:

• 对330名护理学生进行了相关性描述性研究.
• 使用谷歌表格收集数据,包括描述性特征表格,大学生对全球气候变化的认识量表 (ASUSGCC) 和大学生未来焦虑量表 (FASUS).
• 数据收集发生在2024年3月至5月之间.

主要成果:

• 大学学生对全球气候变化的认识量表 (ASUSGCC) 的平均得分为3.43±0.88.
• 大学学生未来焦虑量表 (FASUS) 的平均得分为61.39±12.98.
• 在ASUSGCC和FASUS总平均得分之间观察到具有统计学意义的弱正相关性 (p < .05).

结论:

• 护理学生表现出对全球气候变化意识的适度水平.
• 参与者表现出中等程度的未来焦虑.
• 提高对气候变化的认识与护理学生未来焦虑的相应增加有关.