工作场所的不文明:护理教师和管理员观点的比较

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 学术管理学术管理
• 工作场所行为 工作场所行为

背景情况:

• 工作场所的不文明是护理教育中持续存在的问题,导致教师消耗,并加剧了护理教师短缺.
• 教师经常依赖管理人员来解决不文明的问题,但管理人员报告说,他们觉得自己装备不好,缺乏支持.
• 这种情况对整体的工作环境和护理学界的保留产生了负面影响.

研究的目的:

• 调查和比较护理教师和学术管理人员在工作场所的不文明的经验.
• 确定这两个关键群体在教育环境中如何感知和遇到不文明的相似之处和差异.

主要方法:

• 为了收集定量数据,使用了"工作场所文明调查" (WICS).
• 采用描述性统计数据来比较教师和管理人员之间的不文明经历.
• 对叙事数据进行内容分析,以确定与工作场所不文明相关的普遍主题.

主要成果:

• 在护理教师和学术管理人员之间,对工作场所不文明的看法被发现是可比的.
• 与护理学院相比,学术管理人员报告说,与护理学院相比,目睹或经历工作场所不文明的频率更高.
• 定性分析揭示了两个群体关于不文明的叙述中共同的主题.

结论:

• 护理教师和学术管理人员都需要加强支持系统,以有效地管理和减轻工作场所的不文明行为.
• 建立礼貌和相互尊重的文化对于护理教育专业人员的福祉和留守至关重要.
• 积极地解决不文明是保持护理健康和富有成效的学术环境的关键.