基于技术的教育干预和多种症状体验领域:亚裔美国乳腺癌幸存者

科学领域:

• 在瘤学瘤学.
• 健康 行为 改变 改变
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 对癌症幸存者,特别是亚裔美国乳腺癌幸存者 (ABS) 来说,症状管理至关重要.
• 现有的干预措施可能无法充分满足ABS在生存期间的独特需求.
• 基于技术的干预措施为改善症状管理提供了潜在的途径.

研究的目的:

• 评估基于技术的教育干预措施在减少ABS中多个症状领域的有效性.
• 评估通过数字平台提供的信息和指导/支持对幸存者经验的影响.
• 在ABS中识别影响症状困扰的调解者.

主要方法:

• 一个随机临床试验,重复测量涉及199个ABS.
• 干预组接受了基于技术的教育计划 (计算机/移动设备).
• 采用背景/疾病因素和MSAS-SF (Memorial Symptom Assessment Scale-Short Form) 收集的数据;进行治疗意图分析.

主要成果:

• 虽然没有统计学意义,但干预组在干预后的多个领域显示症状得分下降.
• 对照组只经历了心理症状痛苦的减少.
• 态度,感知到的障碍,社会影响,社会支持和自我效能在测试前介导症状痛苦.

结论:

• 基于技术的教育干预表明,在亚裔美国乳腺癌幸存者中减轻症状的潜在有效性.
• 建议对文化进行量身定制的数字干预,以增强ABS的生存体验.
• 进一步的研究应该探索优化基于技术的方法,用于各种癌症幸存者群体.