资源有限地区的屏幕曝光和早期儿童发展:基于人口的调查研究的发现
Yuyin Xiao1,2, Dorien Emmers3,4, Shanshan Li5
1Stanford Center on China's Economy and Institutions, Stanford University, Stanford, CA, United States.
Journal of medical Internet research
|May 15, 2025
概括
一岁之前的屏幕时间和更长的持续时间与幼儿的运动延迟有关. 屏幕使用期间的教育内容和护理人员互动可以减轻对早期儿童发育 (ECD) 的负面影响.
科学领域:
- 儿童发展 儿童发展
- 儿科 儿科 儿科
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 屏幕曝光和护理人员的共视对于幼儿发展至关重要,但在农村,资源有限的环境中,研究不足.
- 由于数字设备的普及和影响儿童发展的多样化内容,促进健康的屏幕使用至关重要.
研究的目的:
- 调查中国农村3岁以下儿童的屏幕曝光模式.
- 分析屏幕曝光 (持续时间,内容,共视) 与ECD结果之间的关系.
主要方法:
- 对中国农村1052个家庭进行的调查,评估6至26个月龄的儿童的护理人员报告的屏幕暴露 (持续时间,内容,相互作用).
- 使用贝利尺度和简要婴儿幼儿社会情绪评估评估的ECD结果.
- 统计分析包括OLS回归,后勤回归和千平方测试.
主要成果:
- 28.23%的儿童在12个月之前接触过屏幕;平均每日屏幕时间为27.57分钟.
- 早期 (在12个月之前) 和更长时间 (12-18个月) 的屏幕暴露与运动发育延迟的风险增加相关.
- 教育内容 (>15分钟/天) 和护理人员的互动与较少的社会情感/行为问题,更好的社会情感技能和认知/语言延迟风险降低有关.
结论:
- 屏幕内容和护理人员的参与显著影响EDD结果.
- 鼓励教育内容和交互式共观可以保护儿童免受屏幕暴露的不良影响.
- 结果为资源有限的农村地区的ECD提供了关键的见解.
