基于游戏的课程干预措施的实施程度会影响孩子在课外环境中的运动
Allison Poulos1, Kylie Wilson1, Pamela Hodges Kulinna2
1College of Health Solutions, Arizona State University, U.S.A.
Journal of healthy eating and active living
|May 19, 2025
概括
在课后课程中实施基于游戏的课程可以提高儿童的体育活动 (PA). 更高的执行忠实度显著增加了中度至强度的PA,并减少了静止时间,突出了程序执行的重要性.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 儿科健康 儿科健康
- 行为科学 行为科学
背景情况:
- 课后活动提供了促进儿童健康的机会.
- 在这些环境中,干预的有效性可能会受到实施忠实性的影响.
- 在不同地点实施的变化可能会影响健康结果.
研究的目的:
- 评估基于游戏的课程干预对儿童体育活动 (PA) 水平的影响.
- 检查干预实施程度与儿童PA结果之间的关系.
- 了解实施变化如何影响久坐行为和中度至强度PA (MVPA).
主要方法:
- 集群随机对照试验涉及14个放学后项目中的133名儿童.
- 使用手腕穿戴的加速度计测量身体活动.
- 实施程度通过使用调查和培训出席数据的100点指数进行评估.
主要成果:
- 这项干预措施每天增加了4.7分钟的轻度PA,每天减少了10.2分钟的静坐时间.
- 较高的实施分数与增加的MVPA和减少的静坐时间相关.
- 实施得分增加10个点,每天增加5.2个MVPA分钟,减少7.0个静坐分钟.
结论:
- 实施程度是校外卫生干预措施成功的关键因素.
- 更强烈地实施基于游戏的课程可以显著提高儿童的体育活动水平.
- 定位实施忠实性对于减少久坐行为和增加课后环境中的MVPA至关重要.
