检查行动中的认知:基于实验室的注意力控制任务预测了在增强现实训练环境中的战斗相关任务的性能

科学领域:

• 认知心理学 认知心理学
• 军事科学 军事科学
• 人类表现的人类表现.

背景情况:

• 了解认知能力的个体差异对于优化军事绩效至关重要.
• 实验室认知任务提供了一种可控的方法来评估与军事角色相关的特定认知能力.
• 识别可靠的行动绩效预测指标可以提高士兵的选择和训练计划.

研究的目的:

• 调查基于实验室的注意力控制任务的表现与运营相关的军事演习之间的关联.
• 确定认知测量是否可以预测模拟军事环境中的性能.
• 探索个人差异在对军事准备的注意力控制中的作用.

主要方法:

• 两轮研究涉及356名现役美国陆军士兵,45个小队.
• 管理两个基于实验室的任务,评估注意力控制 (持续的注意力和工作记忆).
• 在增强现实军事训练环境中,评估士兵在操作相关演习中的表现.

主要成果:

• 在持续注意力和工作记忆任务的表现和在操作相关的演练中的表现之间发现了正相关性.
• 在两轮研究中,在持续关注任务中表现更高准确度的士兵在"射击/不射击"演习中表现更好.
• 注意力控制任务的个体差异与操作钻井性能的变化有关.

结论:

• 基于实验室的注意力控制任务是军事作战演习中绩效的有价值指标.
• 注意力控制的个体差异显著影响运行相关的性能.
• 这些发现支持使用认知评估来增强军事评估,选择和有针对性的训练.