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Updated: May 23, 2025

Breakfast Habits among Schoolchildren in the City of Uruguaiana, Brazil
Published on: July 29, 2020
南印度上学青少年的生活技能:性别比较
Vaddar Thippeswamy1, K Vishwesh2, Arif Ali3
1Associate Professor of Psychiatric Social Work, Department of Psychiatry, Kasturba Medical College, Manipal, Manipal Academy of Higher Education, Manipal, Karnataka, India.
青少年的压力很高,生活技能缺陷导致问题. 这项研究发现,女学生拥有比男性更好的整体生活技能和应对压力的机制.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 公共卫生 公共卫生
- 教育教育教育教育教育教育.
背景情况:
- 青少年面临严重的压力,心理社会因素和生活技能缺陷与行为和健康问题有关.
- 了解这些因素对于开发有效的干预措施至关重要.
- 这项研究侧重于印度卡纳塔克邦乌杜皮市第八和第九年级学生的生活技能.
研究的目的:
- 为了比较八年级和九年级的男生和女生的生活技能.
- 识别特定生活技能的差异,如社会,情感和思维技能.
- 探索应对压力机制的基于性别的变化.
主要方法:
- 在卡纳塔克邦的农村和城市乌杜皮,采用了一种描述性研究设计.
- 选择了594名学生 (8年级和9年级) 的分层随机样本,确保性别和教学媒介的平等代表性.
- 数据采集使用半结构化数据表和生活技能量表,并获得所有参与者的知情同意.
主要成果:
- 48%的青少年表现出适度的生活技能,29%高,23%低.
- 与男性相比,女学生表现出优越的整体,社会和情感技能.
- 男性学生表现出更好的思维能力,而女性则表现出更好的应对压力 (p<.001).
结论:
- 女学生通常比男学生更好地应对压力.
- 将生活技能教育纳入学校课程可以促进青少年的心理健康和福祉.
- 早期识别和对生活技能的培训对于学校的预防健康战略至关重要.
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