,.

Ian Simpson1, David Saldaña2, Mila Vulchanova3

  • 1Department of Experimental Psychology, Universidad de Granada, Granada, Spain.

概括

自闭症儿童和青少年在规则转换任务中显示出更多的错误和更少的完成组. 眼睛跟踪显示了他们如何处理反的差异,这表明错误监测和适应性学习存在挑战.

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