评估3D打印模型在dentoalveolar创伤模拟:在本科牙科培训的随机试验

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 创伤管理 创伤管理

背景情况:

• 牙脉创伤需要专门的知识和技能来有效管理.
• 牙科学生往往缺乏足够的实践经验来处理复杂的创伤病例.
• 基于模拟的培训提供了一个可控的环境来发展临床能力.

研究的目的:

• 评估3D打印模型在牙科学生的模拟培训中的有效性.
• 评估这次培训对学生焦虑,压力,自信和有关牙脉创伤的知识的影响.
• 为了比较接受模拟培训的学生和仅接受理论指导的学生之间的结果.

主要方法:

• 一个前性,随机对照试验,涉及四年级牙科学生.
• 参与者被分为一个实验组 (模拟 + 理论) 和一个控制组 (仅理论).
• 干预前后对焦虑,压力,自信和知识进行了评估,使用问卷和视觉模拟尺度进行了评估.

主要成果:

• 与对照组相比,实验组在干预后表现出明显更高的自信和知识分数.
• 在实验组中,观察到焦虑,压力,自信和知识的显著改善.
• 在干预后,两组之间没有发现焦虑和压力水平的显著差异.

结论:

• 使用3D打印模型进行模拟培训是提高牙科学生在处理牙脉创伤方面的能力的宝贵工具.
• 这种方法显著提高了自信和知识的获取,有助于更好的教育成果.
• 基于模拟的学习为牙科创伤护理技能发展提供了一个安全有效的平台.