增强听觉生理学:模拟单边导电缺陷,以更好地理解Rinne和韦伯的测试

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 听觉生理学 听觉生理学
• 基于模拟的学习

背景情况:

• 调音叉测试 (Rinne, Weber) 对于听力损失的评估至关重要.
• 医学学生经常与听觉掩饰和声音横向化概念作斗争.
• 传统的教学方法可能无法充分解决这些听觉生理学挑战.

研究的目的:

• 评估基于模拟的教学方法,以提高对听觉生理学概念的理解.
• 为了提高一年级医学学生对听觉掩饰和声音横向化的理解.
• 评估新型模拟对学习调音叉测试的影响.

主要方法:

• 未来的教育干预与123年级医学学士,外科学士 (MBBS) 的学生.
• 使用验证的问卷来评估理解的测试前后测试设计.
• 学生在调音叉测试期间模拟了单边导电性耳聋,通过封闭外部听觉介质来模拟.

主要成果:

• 预测测试显示学生的信心很低:66.66%的人对听觉掩饰不确定,60.16%的人对声音侧面化不确定.
• 测试后发现了显著的改善:79.67%的人理解听觉掩饰,91.05%的人理解声音侧面化 (P < 0.001).
• 学生的参与度大幅增加,96.74%的学生享受了干预后的课程.

结论:

• 一个简单,可重复的模拟有效地提高了医学学生对听觉生理学的理解.
• 模拟单边导电缺陷的体验学习加深了对调测试的概念洞察力和信心.
• 这种具有成本效益和吸引力的方法显示了将其纳入医学课程的希望,以提高概念学习和临床技能.