探索ChatGPT作为牙医学生技能教育教练的应用能力:随机对照试验
Siyu Huang1, Chang Wen1,2, Xueying Bai1
1State Key Laboratory of Oral & Maxillofacial Reconstruction and Regeneration, Key Laboratory of Oral Biomedicine Ministry of Education, Hubei Key Laboratory of Stomatology, School & Hospital of Stomatology, Wuhan University, Wuhan, China.
Journal of medical Internet research
|May 27, 2025
概括
聊天GPT显著改善了牙科学生的临床技能学习,提高了表现,动机和自我效能,同时降低了认知负载. 这种人工智能工具显示出现代化牙科教育的巨大潜力.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 人工智能在医学中的应用
- 临床技能培训 临床技能培训
背景情况:
- 临床前牙科教育在很大程度上依赖于临床操作技能培训.
- 虽然使用了像VR这样的技术,但教练指导仍然是关键.
- 聊天GPT,一个AI,正在医学教育中出现.
研究的目的:
- 将ChatGPT辅助学习与牙科学生的传统方法进行比较.
- 评估ChatGPT对表现,认知负载,自我效能,动机和空间能力的影响.
- 评估ChatGPT在临床操作技能教育中的潜力.
主要方法:
- 187名牙科学生被随机分配到一个ChatGPT组或对照组.
- 聊天GPT组使用视频和AI;对照组仅使用视频.
- 技能通过虚拟现实,认知负载通过眼睛跟踪和自我效能/动机通过问卷进行评估.
主要成果:
- 聊天GPT组表现出优异的表现 (P<.001),更高的自我效能 (P=.04),以及增加的动机 (P=.02).
- 基于眼睛追踪,ChatGPT组的认知负载显著较低 (P<.001).
- 空间能力较低的学生从ChatGPT的帮助中受益最多 (P<.001).
结论:
- 聊天GPT有效地帮助获得牙科技能.
- 该研究支持将ChatGPT整合到牙科技能教学中.
- 聊天GPT为现代化技能教育提供了创新的方法.
关键词:
聊天GPT 聊天 在GPT 聊天人工智能的人工智能是人工智能.临床技能 临床技能认知负载的认知负载牙科教育 牙科教育动机 激励 动机随机对照试验是随机对照试验.自我有效性的自我效能.空间能力 空间能力虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实更多相关视频
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