通过人工智能 (AI) 集成的练习提高高等教育中的专业沟通培训:随机对照试验的研究协议

科学领域:

• 教育技术的教育技术
• 心理学培训 培训 心理学培训
• 教育中的人工智能

背景情况:

• 医疗保健专业人员的传统沟通技巧培训受限于可扩展性和可访问性.
• 生成型人工智能 (AI) 提供了在培训中实现现实的模拟和个性化的反的潜力.
• 本研究协议概述了一个集群随机对照试验,以评估AI在增强心理学学生的沟通能力方面的有效性.

研究的目的:

• 为了评估人工智能支持的培训协议的有效性,使用用于心理学学生的生成人工智能练习.
• 评估人工智能增强培训对沟通能力,自我效能,动机和用户体验的影响.
• 确定将人工智能工具集成到高等教育沟通技能课程中的可行性和可用性.

主要方法:

• 一个集群随机对照试验,涉及心理学学生在沟通技巧研讨会.
• 干预组与传统教学 (TAU) 一起接受AI增强练习;对照组仅接受TAU.
• 主要结果:沟通技能的变化;次要结果:自我效能,动机,AI态度,用户体验,课程评价和可行性.

主要成果:

• 本节不适用,因为摘要描述了研究方案.
• 该研究旨在通过在线调查和大学的教学平台收集数据.
• 统计分析将使用混合模型来评估干预对沟通技能的影响和其他结果.

结论:

• 该试验将提供关于人工智能集成在高等教育沟通技能培训中的有效性和可行性的经验证据.
• 成功的AI整合可以通过提供可扩展,可访问和个性化的学习体验来彻底改变教育.
• 结果可能会为人工智能在教育和专业培训中的更广泛应用提供信息,强调道德考虑和负责任的使用.