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Updated: Jun 9, 2026
06:48
Emergency Undocking in Robotic Surgery: A Simulation Curriculum
Published on: May 20, 2018
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联合培训计划对腹腔镜外科手术中外科护理学生临床能力和专业承诺的影响:一项准实验性研究
Majid Bagheri1, Yaser Adelmanesh2, Amirali Alizadeh3
1Department of Operating Room, School of Allied Medical Sciences, Shahroud University of Medical Sciences, Shahroud, Iran.
BMC medical education
|June 1, 2025
概括
混合学习方法显著提高了护理学生在腹腔镜手术中的临床能力. 这种增强的技能对改善微创手术中患者安全和外科手术结果至关重要.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 手术护理 医疗护理
- 最少侵入性的手术
背景情况:
- 最少侵入性手术,特别是腹腔镜,正在越来越多地取代传统的开放性手术程序.
- 提高手术室护士的临床能力和专业承诺对于改善手术结果和患者安全至关重要.
研究的目的:
- 评估混合学习方法对护理学生在腹腔镜外科手术中的临床能力和专业承诺的有效性.
主要方法:
- 一个准实验性的测试前测试后测试对照组设计,包括94名护理学生.
- 干预组接受了五次关于腹腔镜手术原理的培训,使用电子学习,视频演示和参与方法.
- 对照组接受了传统的讲座和PowerPoint演示.
主要成果:
- 干预组在临床能力方面的平均得分明显高于干预后的对照组 (p=0.005).
- 在干预后,两组之间的职业承诺没有显著差异 (p=0.261).
- 临床能力和专业承诺的基线得分在组之间没有显著差异.
结论:
- 结合学习方法有效地提高了护理学生在腹腔镜手术中的临床技能,积极影响了临床表现.
- 建议对更大的样本大小和不同的教育环境进行进一步的研究,以概括这些发现.
