一项随机对照试验评估了多媒体视频的使用,以改善接受全腹腔镜切除子宫切除术的患者的同意
Avelyn Wong1, Taylor Hodge2, Helen C McNamara1
1Endosurgery Department, Mercy Hospital for Women (Wong, Hodge, McNamara, Readman, Karmakar, and Ellett), Heidelberg VIC, Australia; Royal Women's Hospital (Wong and McNamara), Parkville VIC Australia.
Journal of minimally invasive gynecology
|June 2, 2025
概括
一个视频显著改善了全腹腔镜切除子宫切除术 (TLH) 患者的手术知识. 这种增强的理解是没有增加患者的焦虑,支持更好的知情同意.
科学领域:
- 妇科 妇科 妇科 妇科
- 外科教育的外科教育
- 患者信息 患者信息
背景情况:
- 在外科手术中,如全腹腔镜切除子宫切除术 (TLH) 中,知情同意至关重要.
- 评估患者对复杂程序的理解对于道德和有效的医疗保健至关重要.
- 多媒体资源可以提高患者对外科信息的理解.
研究的目的:
- 确定补充多媒体视频是否能改善TLH患者的手术相关知识.
- 评估视频对患者焦虑和满意度水平的影响.
主要方法:
- 进行了一项随机对照试验,该试验的患者正在等待TLH治疗良性征兆.
- 参与者被随机分配,接受标准信息或标准信息加上11分钟的教育视频.
- 在基线,干预后立即和4周后使用14点问卷评估知识分数.
主要成果:
- 与对照组相比,视频组在干预后表现出明显更高的知识分数 (中位数为10.0与8.0,p <.001).
- 视频组的知识分数在干预后4周仍然显著增加.
- 两组之间没有观察到焦虑程度的显著差异.
结论:
- 一个补充的多媒体视频有效地提高了患者对全腹腔镜子宫切除术的知识.
- 改进的外科知识有助于获得更好的知情同意,而不会对患者的焦虑产生不利影响.
- 多媒体教育工具对于妇科外科手术的患者准备有价值.
