探索雕塑技术在理解性别确认面部手术中的应用:为医学学生和住院医生举办实践研讨会
Antoinette T Nguyen1, Kasey L Wood Matabele1, Siderah Pryce2
1Department of Plastic Surgery, University of Rochester Medical Center, Rochester, NY, USA.
Journal of surgical education
|June 3, 2025
概括
一个雕塑研讨会显著改善了医疗学员对性别确认面部手术 (GAFS) 的理解. 实践方法增强了审美学,手术技术,患者结果和艺术技能的知识,这对外科教育来说非常有价值.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 整形外科 整形外科 整形外科
- 艺术治疗艺术治疗
背景情况:
- 性别确认面部手术 (GAFS) 需要技术技能和审美理解的混合.
- 传统的外科培训可能无法完全解决GAFS关键的艺术细微差别.
- 跨学科的方法可以增强外科教育.
研究的目的:
- 评估实践雕塑研讨会在改善GAFS理解方面的有效性.
- 在整形外科教育中将艺术技术与外科原则相结合.
- 评估对美学差异,手术技巧,患者报告的结果和艺术技能的知识增强.
主要方法:
- 采用了研讨会前后的研究设计.
- 参与者 (医学学生和整形外科医生) 完成了评估.
- 在四个领域评估知识:美学,手术技巧,PRO和艺术技巧.
- 数据分析包括Welch的t测试和线性回归.
主要成果:
- 在研讨会后,在所有四个领域都观察到显著的知识改进 (p < 0.0001).
- 平均分数在美学差异,手术技巧,PRO和艺术技巧方面大幅增加.
- 培训年与外科知识之间的关系在研讨会后减少.
- 100%的参与者认为这次研讨会很有价值,并推了它.
结论:
- 基于艺术的研讨会,像雕塑一样,对GAFS教育是有效的.
- 整合艺术方法增强了对性别肯定护理的外科培训.
- 雕塑方法为外科教育提供了一个有希望的,具有成本效益的模型.
