班被解雇:检查社会阶级歧视和青少年学业成绩
Zena R Mello1, Vani Kakar1, Sean M Hennigan1,2
1Department of Psychology, College of Science & Engineering, San Francisco State University, San Francisco, CA, USA.
社会阶级歧视对青少年的学业成绩产生了负面影响. 这种影响对年轻的青少年和来自更有利背景的青少年来说更为强烈,突出了教育差异的关键因素.
科学领域:
- 社会学 社会学 社会学
- 发展心理学 发展心理学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 全球经济不平等正在增加,社会阶级 (收入,教育,职业) 与学术成功密切相关.
- 社会阶级歧视对青少年学业成绩的影响仍未得到充分探索.
- 这项研究解决了关于社会阶级歧视及其与青少年学业成绩的关联的知识差距.
研究的目的:
- 检查社会阶级歧视与青少年学业成绩之间的关联.
- 确定这种关系中的潜在调节因素,如年龄和社会阶级.
主要方法:
- 利用一个经过验证的尺度来衡量各种来源 (同龄人,学校人员,职员) 的公开和微妙的社会阶级歧视.
- 在2022年从1678名美国青少年 (13-18岁) 收集数据,使用母亲教育作为社会阶级指标.
- 采用分层回归和适度分析,控制社会阶级,年龄和种族/种族.
主要成果:
- 社会阶级歧视与学业成绩有着显著的负面关联,独立于社会阶级,年龄和种族/种族.
- 适度分析显示,社会阶级歧视的负面影响在年轻的青少年 (15岁以下) 比较年长的青少年 (17岁以上) 更明显.
- 社会阶级歧视与学业成绩之间的关联对于那些在社会上处于有利地位的青少年来说比那些处于不利地位的青少年更为强烈.
结论:
- 社会阶级歧视明显与青少年的学业成绩较低有关,即使控制社会经济地位.
- 这些发现引入了一种新的机制,有可能破坏社会阶级和学术成果之间的成熟联系.
- 未来的研究应该专注于开发旨在消除社会阶级歧视的干预措施和计划,以改善教育公平.
更多相关视频
06:15A Modified Trier Social Stress Test for Vulnerable Mexican American Adolescents
Published on: July 10, 2017
09:00Author Spotlight: Validation of SICOLE-R for Assessing Cognitive and Reading Skills in Spanish-Speaking Children and Its Role in Personalized Education
Published on: August 16, 2024
相关概念视频
Ethnic Identity within a Larger Culture
Sources of Self-Esteem III: Social Comparison
Stereotypes, Prejudice, and Discrimination
Conduct Disorder
Self-Evaluation: Self-Enhancement and Self-Verification
Influence of Parents and Peers on Identity
Parental Influence on Identity Development
Parents serve as primary guides and managers in an adolescent's life, offering support instrumental in decision-making and personal growth....
