3D可视化和3D打印在肺部解剖学部分教学中的贡献
Gabrielle Drevet1, Valentin Soldea2, Sylvain Gouttard3
1Department of Thoracic Surgery, Lung and Heart-Lung Transplantation, Louis Pradel Hospital, Hospices Civils de Lyon, Lyon, F- 69677, France. gabrielle.drevet@chu-lyon.fr.
3D printing in medicine
|June 9, 2025
概括
医学学生通过传统和3D打印模型教学方法提高了肺部解剖学的知识. 3D打印模型提供了一个有希望的,具有成本效益的工具,以提高解剖学教育,以提高外科手术技能.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 进行外科手术培训.
背景情况:
- 肺部细分解剖学的知识对于细分切除术至关重要.
- 当前的解剖学教学方法可能会从创新的工具中受益.
- 改善解剖学的理解可以提高外科手术的熟练程度.
研究的目的:
- 评估不同教学模式在肺部部位解剖学的有效性.
- 将传统的2D方法与3D可视化和3D打印技术进行比较.
- 评估新技术对医学学生解剖学知识的影响.
主要方法:
- 16名医学学生被分为三组:传统的 (2D图纸),3D可视化软件和3D打印模型.
- 所有参与者都完成了测试前和测试后的测试,以评估知识获取.
- 教学方法专注于肺部部分解剖学.
主要成果:
- 总的来说,学生在测试前的成绩相比,在测试后的成绩明显提高.
- 传统和3D打印组都显示出显著的得分改善.
- 3D可视化组在测试前和测试后的分数之间没有显著差异.
结论:
- 医学学生在肺部部分解剖学知识方面表现出缺陷.
- 传统和3D打印模型教学方法在解剖教育中是有效的.
- 3D打印模型代表了一种有价值,用户友好和具有成本效益的工具,用于增强解剖学教学.


