开发和试点测试一种基于赋权的教育应用程序,用于糖尿病的补充疗法:Delphi研究
Hsiao-Yun Chang1, Yu-Yao Huang2
1Department of Nursing, Chang Gung University of Science and Technology and Research Fellow (joint appointment), Division of Endocrinology and Metabolism, Department of Internal Medicine, Chang Gung Memorial Hospital, Taoyuan, Taiwan.
International journal of nursing studies advances
|June 11, 2025
概括
一个教育应用程序使糖尿病患者能够安全地将补充疗法与传统医学相结合. 该工具增强对益处和风险的理解,支持为更好的糖尿病护理做出明智决策.
科学领域:
- 数字健康数字健康
- 患者教育 患者教育
- 补充医学是一种补充医学.
背景情况:
- 糖尿病管理往往涉及补充疗法与传统治疗一起.
- 患者经常缺乏关于安全整合这些疗法的知识.
- 赋予患者权力可以提高对益处/风险的理解,并提高糖尿病护理.
研究的目的:
- 开发和试点测试一个以糖尿病管理的补充疗法为重点的教育应用程序.
- 该应用程序旨在使患者能够做出明智的决定,结合补充疗法.
主要方法:
- 使用了经过修改的Delphi方法,涉及23名专家和6名糖尿病患者.
- 该应用程序的设计基于世卫组织的赋权框架,包括自我控制,认知,心理和行为策略.
- 内容有效性和试点测试评估了应用程序的有效性,功能和可用性.
主要成果:
- 该应用程序显示了可接受的面部 (0.88) 和内容有效性 (指数>80%).
- 试点测试证实了用户友好性,安全认证和可靠的数据存储.
- 参与者在理解补充治疗的好处和风险方面显著增加了9.02%.
结论:
- 开发的应用程序作为一个有效的教育工具,以赋予糖尿病患者权力.
- 它增强了患者安全地将补充疗法与传统医疗治疗相结合的能力.
- 这有助于做出明智的决策,并改善整体糖尿病自我管理.
