探索LearnENT社交媒体团队作为耳鼻喉科医学教育中的强大工具的影响
Gizelle Francis1, Youssef Omar2, Alexander Moise3
1Faculty of Medicine, Dalhousie University, Halifax, NS, Canada.
概括
LearnENT社交媒体团队有效地增加了49.7%的追随者和12%的应用程序用户,成功地在全球传播了耳鼻喉科-头手术 (OHNS) 教育资源.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 数字健康数字健康
- 耳鼻喉科 - 头部和部外科 (OHNS)
背景情况:
- 本科医学课程往往低于耳鼻喉科-头部和部外科 (OHNS).
- 虚拟学习和数字平台在医学教育中越来越重要.
- 应用程序LearnENT利用社交媒体来解决这一教育差距.
研究的目的:
- 评估LearnENT社交媒体团队的有效性.
- 评估OHNS教育内容的传播情况.
- 测量用户对LearnENT平台的参与度.
主要方法:
- 这是一项长度观察研究,持续了8个月.
- 对Instagram商业数据的分析 (追随者,覆盖范围,印象).
- 追踪LearnENT应用程序仪表板使用情况和用户人口统计.
主要成果:
- 在Instagram上的追随者增加了49.7% (共900人).
- 账户覆盖率增加了87%,印象增加了70%.
- 应用程序的使用量增长了12%,达到36个国家的8257名用户.
结论:
- LearnENT的社交媒体战略成功地提高了资源传播和学习者参与度.
- 粉丝和应用程序用户的显著增长证明了平台的有效性.
- 有针对性的内容,比如"本周问题",带来了高参与度.
